Kaynak Bilgiler

Felsefenin Doğuşu Ve Özellikleri

cowboy — Sun, 28 Sep 2008 22:19:48 +0000

Felsefenin Doğuşu
İnsanlar felsefeden öncede bazı şeyleri merak etmeye başlamışlardı.Hint,Mısır,Çin,Sümer ve İranlılar ilgilendikleri konulara bakılacak olursa felsefeye yaklaşmışlardır.Ancak bu düşünceler dine dayalı olduklarından ve herhangi bir sistem doğrultusunda yapılmadığından felsefeden biraz ayrılmaktadırlar.Zira düşünceleri akla değil dine dayanmakdatır.Bu sebeple olan biten olayları doğa üstü güçlerle açıklamayı seçmişlerdir.Bir başka deyişle olayları mitoslarla açıklamışlardır.
Modern felsefeye en çok yaklaşan uygarlık Eski Yunan uygarlığıdır.Bu uygarlıkta da öne çıkan ilk isim Thales’dir.Diğer uygarlıklardan da en önemli farkı dine değil akla dayalı olmasıdır.Thales mitosların yerine akla,deneye ve gözleme dayanarak açıklamalarda bulunmuştur.

Felsefenin Özellikleri
1-)Felsefe inançlardan bağımsızdır
2-)Felsefede önyargı yoktur
3-)Felsefe eleştirel ve sorgulayıcı olmayı gerektirir
4-)Felsefe sorduğu sorular bakımından evrensel,görüşler bakımından özneldir
5-)Felsefe ortaya çıktığı çağın ve toplumun özelliklerini yansıtır

Bilim İnsanının Özellikleri ve Bilimsel Bir Problemin Araştırma Aşamaları

cowboy — Fri, 26 Sep 2008 08:18:11 +0000

Bilim insanı,her şeyden önce meraklı ve iyi gözlemci olmalıdır.Ayrıca kararlılık,sabırlılık ve objektiflik özelliklerini kişiliğinde barındırmalıdır.

Gerektiğinde kendi düşüncelerini de eleştirmelidir.

Bilim insanı,problemiyle ilgili bilgilerin toplanması için yaptığı gözlem ve deneylerinde uygun yöntemi belirleyebilme,elindeki materyelden yararlanabilme yeteneğine sahip olmalıdır.

Bilim insanı bilimsel bir çalışma yaparken şu basamakları izler;

1)İlk olarak problemi belirler

2)Problemle ilgili gerçekleri(verileri) toplar

3)Hipotez oluşturur

4)Gerekçelere dayalı hipotez oluşturur

5)Hipoteze dayalı tahminlerde bulunur

6)Kontrollü deney ve gözlemlerle tahminleri araştırır

Eğer hipotez geçerliyse teori elde edilmiş olur.Bu da evrenseldir.(yasa,kanun..)

Görevlerine Göre Besinler

cowboy — Fri, 26 Sep 2008 08:17:40 +0000

Görevlerine göre besinleri sıralarsak enerji verenler,yapıcı ve onarıcı olanlar,düzenleyici olanlar diyebiliriz.Bunları gruplandırarak yazarsak;

Enerji Verenler;Karbonhidrat,Yağ,Protein
Yapıcı-Onarıcı Olanlar;Protein,Yağ,Karbonhidrat,Su,Mineral
Düzenleyiciler;Protein,Vitamin,Mineral,Su

Enerji veren maddeler verdikleri enerjilere göre sıralanmıştır.En çok enerji veren maddeler karbonhidrat içeren maddelerdir.Daha sonra yağ ve protein gelmektedir.
Yapıcı ve onarıcı maddelerin de başında proteinler gelmektedir.Hücresel bazda oluşan sorunları proteinler gidermektedirler.Protein eksikliğinde yapım ve onarım olayları aksayacağından çeşitli sorunlar yaşanabilir.
Düzenleyici grubuna bakarsak yine ilk sırayı proteinler almaktadır.Vitaminler de proteinler
*Üç gruba da dahil olan besin proteindir.Bir başka deyişle proteinli besinler tüketmezsek vücudumuzda bir çok sorun ortaya çıkar.

Suyun Görevleri;
1-)Madde taşınmasında görev alır.
2-)Yeşil bitkilerde fotosentezde görev alır.
3-)Sindirim olayında görev alır.
4-)Zehirli atık maddelerin vücuttan atılmasını sağlar.
4-)İklik değişikliklerinde rol oynar
5-)Soğuk havalarda su altında yaşayan canlıların zarar görmesini önler.

Canlıların Temel Özellikleri ve Temel Bileşenleri

cowboy — Sat, 20 Sep 2008 07:22:54 +0000

Canlıların Temel Özellikleri
1-)Beslenme:Canlıların en önemli özelliklerinden biriden beslenmeleridir.Beslenmelerine göre canlıları sınıflandırırsak.Üreticiler,Tüketiciler ve Hem Üretici Hem Tüketiciler diyebiliriz.
2-)Solunum:Canlılar enerji(ATP) elde etmek için solunum yaparlar.
3-)Boşaltım:CO2, NH3, Üre, Ürikasit, Su ve Minerallerin fazlası atılır.
4-)Büyüme ve Gelişim:Vücut hacmi ve kütlesinin büyümesidir.Gelişim de biyolojik olgunlaşmadır.
5-)Üreme: Eşeyli ve Eşeysiz Üreme olarak görülür.
6-)Uyarılabilme:Çevreden gelen uyarıları algılama ve bunlara uygun cevaplar oluşturmadır.
7-)Hücresel Yapı:Canlıların yapı ve işlevsel birimi hücredir.2 Çeşit canlı türü vardır.Tek hücreliler ve Çok hücreliler.İnsan çok hücreliler kısmına dahildir.

Canlıların Temel Bileşenleri

1-)Organik Maddeler

C,H ve O elementlerini bir arada içeren ve hücrede sentezlenen maddelere organik madde denir.
C6H12O6 - H3CO3 - C2H5OH bunlardan bir kaçıdır.

2-)İnorganik Maddeler

Yapısında C,H ve O elemenlerini bir arada bulundurmayan ve hücrede sentezlenemeyen maddelere denir.

Tarih Bilimine Yardımcı Bilimler

cowboy — Sat, 20 Sep 2008 07:21:39 +0000

Tarih bilimi araştırma yaparken bir çok bilimden yararlanır.Çünkü bir tarihçi olayla veya konuyla ilgili her şeyi bilmek zorunda değildir.Bu nedenle bir çok bilimden yararlanır.

Tarihe Yardımcı Bilimler
Filoloji;Dil bilimidir.Geçmişte konuşulmuş dilleri ele alır.

Arkeoloji;Kazı bilimidir.Geçmişten günümüze kadar gelen kalıntıları inceler.

Paleografya:Yazı ve resim bilimidir.Yazıları ve resimleri anlamlandırmaya çalışır.

Nümizmatik:Para bilimidir.Paranın yapıldığı döneme , paranın türünden ve üzerindeki yazılardan yararlanarak ışık tutar.

Epigrafya:Kitabe bilimidir.Kitabelerin yazılış amaçlarını ve dönemlerini inceler.

Etnografya:Kültür bilimidir.Kültürleri inceler.

Sosyoloji;Toplumları ve toplumsal ilişkileri inceleyen bilim dalıdır.

Felsefe:Dönem insanlarının düşünce sistemini öğrenmek için felsefe biliminden yararlanılır.

Coğrafya:Dönemin coğrafi koşullarının tarihe etkisini inceler.

Ekonomi:Ekonominin tarihi olaylara etkisini inceler.

Kronoloji:Olayların tarihsel sıralamasını öğrenmek için bu bilimden yararlanılır.

Heraldik:Bayrak , mühür ve ünvanları inceleyen bilim dalıdır.

Genoloji:Irk bilimidir.

Kimya:Karbon 14 testleri sayesinde maddelerin yaşı hesaplanabilir.Bu nedenle kimyadan yararlanılır.

Diplomatik:Antlaşmaları inceleyen bilim dalıdır.

Onomatik:Eski yer adlarını araştıran bilim dalıdır.

Antropoloji:Biyoloji,psikoloji ve çevresel etmenlerin insana etkisini tarihsel boyutlarda ele alan bilim dalıdır.

Çocuk eğitimi ödülleri ve cezaları

suatduman — Thu, 18 Sep 2008 07:08:59 +0000

Çocukları eğitmenin yollarından biride daha doğru bir ifadeyle eğitimde kullanılacak yöntemlerden biride ödül ve cezadır. Bunların kısaca bir tarifini yapacak olursak;
Ödül; uyumlu bir davranış gösterdikleri zaman o davranışı devam ettirmek için ortama olumlu bir pekiştireçin sürülmesidir.
Ceza; olumsuz bir davranış gösterdikleri zaman ortama olumsuz bir pekiştirecin sokulması veya olumlu bir pekiştirecin ortamdan kaldırılmasıdır.
Fakat günümüzün bir çok anne babasının yetişme tarzı olan ödül- ceza sisteminin bir çok kusuru vardır.
Anne ve baba çocuğun davranışından sorumlu tutulur.
Çocukların kendi aldıkları kararların sonuçlarından öğrenmeleri ve dolayısıyla olumlu davranış içine girmeleri sağlanır.
Çocukları yapmacık davranışlara iter.
Zor kullanılarak uygulandığı için çocukları kendini müdafaa etme yoluna götürür.
Ceza ve ödül sisteminin günümüzdeki alternatifi konumunda bulunan doğal ve mantıklı sonuçlar yöntemimin ödül ve ceza sistemine göre üstünlükleri ise şöyledir;
Anne ve babadan öte davranışlarından dolayı çocuğu sorumlu tutar.
Çocuğa kendi kendine karar verme yetisi kazandırır.
Çocuğum olumlu davranışı doğa ve toplumun realitelerini göz önünde bulundurarak öğrenmesi sağlanır.

Cambridge sevdası

esanalforum — Wed, 17 Sep 2008 10:43:36 +0000

merhaba, onlarca ankete katılıyorum yerli yabancı. Bugüne kadar hiçbirinin anketi sonucu değiştirecek derecede ses getirdiğine şahit olmadım. Bazıları ingilizce. Hatta Türkiyedek ibi ankette sigara içmeyenlerler ilgili yapılan ankete katılmıştım. İçeneler % 50 içmeyenlerde % 50 di. İçmeyenler tarafını tuttum ankette. Sonuç yine % 50 % 50. Meğer benim gibi sona kalan birisi içenler lehinde oy kullanmıştım. Talihsizlik işte. Lise sondayken yurtdışı eğitimi için bir yaınımız vasıtasıyla Cambridge öğrenci hazırlayan bir communıtye üye oldum. Herşey hazırdı. Yeşilköy’den uçağa bindim Londrada bir yakınımız beni karşılayacaktı süre de tahmini 2.40 dakikaya çıkıyordu. Biz uçağa bindikten 30 dakika onra uçak bir yere indi. Aklıma hemen bizim kasabanın köy minibüsleri geldi. Şejir’e ulaşıncaya kadar 1 saatlik yolu 1.45 dakikaya kadar uzatırlar ve her köyün beklemesinden yolcu alırlardı. Uçak bu Yeşilköyden yolcu alıp Bursada da ihtiyaç molası verecek hali yok.

Pilot kabini açıldı. Yüzü sarılı birisi arapça birşeyler bağırıyordu elinde küçük bir makinalı tüfek vardı (o silahlardan hiçbiryerde görmedim) Yolculardan birisi onun dilini anlıyor olacak Türkçeye çeviriyordu. Meğerse bizm uçak Yeşilköyden kalktıktan sonra Teröristler tarafından kaçırılmış Beyrut havaalanına mecburi iniş yapmıştı. Yaklaşık 5 saat orada bekletildik. Arada bir cılız silah sesleri geliyordu kulağımıza. Ve bağırışmalar. Zaman hiç geçmediği için sağdaki soldaki yolculara laf atmayı ne kadar denedim se de kimsenin benim muhabbetime katıldığı yoktu. Dışarıda biraz sis ve çok hızlı olmayan yağmur yağıyordu. Birleşmiş milletler toplantısını andıran bizim uçakta (Boeing 727) her ülkeden yolcu vardı. Bir kaç Türk biz kalmşız meğerse.

Yolcu bölümünnde hiç terörist yoktu
Arada bir girip çıkıyorlardı ve yüzleri sarılıydı. Çok uzun geçen zamanın ardından bizi uçaktan indirdiler. Eşyası olanları eşyalarını başka bir uçakla Türkiye’ye göndereceklerini söylemişler (yerel idareciler) Uçak teröristlerin elinden alınmış. Uçak görevlileri ve teröristler hep si uçak kabinindeymiş. Yolcuların inmesine müsaaede edilmiş. Biz o uçaktan inip başka bir uçağa bindirildik. Ne olduğun anlamaya çalışıyorduk ama kimse birşey bilmiyordu. Bindiğimiz uçak bizi Yeşilköy havalimanına indirdi. Yüzlerce insan orada bzi bekliyordu. Gazetecier fotoğraf çekmek için havalimamında bulunanları adeta ezercesine ön arafa geliyorlardı. NEyse yüzlerce insanın arasında babamda vardı. Olnaları duymuşlar ve havalimanına gelmişlerdi. Benim nakuz talihim Cambridge’te okumama izin vermedi.

Düşüncemizdeki güçlerimiz

suatduman — Tue, 16 Sep 2008 16:12:40 +0000

İnsan kendinin en büyük düşmanıdır. Her sorunu Kendini - Yönetmeyle çözümlemek mümkündür.

Yazara göre herşey bilinçaltından kaynaklanır. Mesela hastalığın sebebi soğuk almak değil, soğukta kalınca hasta olunacağına inanmaktır.Psikolojik olarak doğru, fakat bilimsel olarak yanlış bir teori. Bilinçaltı, genel kurallardan yola çıkarak yargıda bulunabileceği için, siz bilinçli olarak emir değiştirene kadar beklemek zorundadır. Yönetme işini yapan bilinçtir.
İnanç ilk adımdır, kendinize ve içinizdeki Güç’e inanın. Eğer amacınız bir kitap yazmaksa kendinizi bir yazar olarak canlandırın. Amaçlarınız hakkında asık yüzlü olmayın. Yeni imajınızdan zevk almaya bakın. Aldığınız tepkilerle bir o yana bir bu yana savrulmayın. En iyi eserlerin bile birçok yayımcı tarafından geri çevrilebildiğini unutmayın. Başkalarının olumsuz tavırlarına kaptırmayın kendinizi. Birşeyi yapabileceğinize inanır, zihninize bunu kazırsanız, yarı yarıya amacınıza ulaşmışsınız demektir. Bundan sonra gereken adımları atmak kalır geriye.

Projemiz ne olursa olsun, tamamlanmış halini düşünmeli ve gercekleştirmek için gereken adımları atmalıyız.

Aranmadan ansızın akla gelen düşünceler çoğunlukla en değerli olanlardır ve bu yüzden korunmalıdır; çünkü nadiren tekrar gelirler. Hayal gücü bilgiden daha önemlidir. Bilim, hayal gücüne ne kadar borçlu olduğunu bilmez. Hayal kurulmayan yerde insanlar mahvolur. Ne yediğini söyle sana kim olduğunu söyleyeyim diye yaygın bir deyiş vardır. Kendinizle ilgili inançlarınız, emin olun, yaşayaçaklarınızı tayin eder.

Birşeyi ezberlemenin en iyi yolu bir fikri diğeriyle birleştirmektir.Geçmişi belleğimizden silmek mümkün değildir ,ama onunla barış yapabiliriz. Bilinçaltınıza sabah altıda kalkmak istediğinizi söylerseniz ve belleğinize inanıyor ve güveniyorsanız tam altıda uyanırsınız. Hatırlamak , hatırlayabilecek şeyin içimizde olduğuna inanmaktır. Hatırlayamam demekten vaz geçin . Hatırlamak istediğiniz herşeyi hatırlaya bilirsiniz. Okulda öğrendikleri şeyleri hatırlamakta güçlük çeken gençler , yıllar önce televizyonda seyrettikleri bir filmi kolayca hatırlayabilirler.

Uykusuzluk hastalığı hayali bir tehlikedir. Her hangi birşeye dikkati yöneltmenin zihni uyanık tuttuğu bulunmuş, çoğu zaman uyku için de gecerli bu. Uykunun mutlaka gerekli olmadığına vücudumuzun uyumadanda ihtiyacı olan dinlenmeyi sağlaya bileceğine ikna olursak bizi uykudan alıkoyan endişenin hakkından gelebiliriz. Kafalarını sakin , vücutlarını gevşemiş halde tutanlar uyumadanda uyuyarak olduğu kadar dinlenebileceklwerini kanıtlarlar.

İşte bunların hepsi aslında düşüncelerimizin ne kadar güçlü olduğunu bize söyler ve ne kadar uygulayıp uygulamadığımızı kendi kendimize sormamıza yardımcı olur.

Etkili yazılar yazmak

suatduman — Sun, 14 Sep 2008 18:14:52 +0000

Etkili yazılar yazmak zor meşakatli bir iştir. Karşıdakinin anlayabileceği sade ve yalın bir dille kelimelerimizi yazmalı, ona göre cümlelerimizi kurmalıyız.Yazınızı tüm metni bir seferde hatasız olarak yazmak yerine, söylemek istediklerinizi hızlıca yazarak bunu “ilk taslak” olarak kabul etmek çok daha etkili bir yaklaşımdır. “Gözden geçirme” aşamasında, yazınızda istediğiniz değişiklikleri yapabilirsiniz. Bu yaklaşımla elinizde tamamlanmış bir taslak metin olacak ve yapmak istediğiniz değişikliklerin metin üzerindeki etkilerini kolayca görebileceksiniz. Yazım işleminden önceki aşamaları doğru yaptıysanız, zaten yazıda değiştirecek çok fazla konu ortaya çakmayacaktır. Elinizden geldiğince yazım işlemini bir oturuşta bitirmeye çalışın. Böylece yazım işlemi boyunca düşüncelerinizde fazla değişiklik olmadan yazınızı bitirebilirsiniz. Yazım süresi ne kadar uzarsa, düşüncelerinizdeki değişiklikler de o kadar fazla olur. Bu da sonuçta yazıyı okuyan kişiye yansır. Yazılarınızı daha kısa sürede bitirmek için kendinize belirli tarih/zaman hedefi koyun. Hedeflere her zaman bağlı kalmak mümkün olmasa bile, dikkatinizi yoğunlaştırmak açısından çok faydalı olacaktır. Mutlaka uzun ve okunması zor cümleler kurun. Böylece yazdıklarınızı anlamak o denli zor olur
- Sık sık olumsuz ifadelere yer verin ki yazdıklarınızı okuyan kişi size karşı bir sempati duymasın
-Sakın özlem-yüklem uyumuna dikkat etmeyin
-Bir cümleyi tamamlamadan yarıda kesmenizde hiçbir sakınca yok. Okuyan kişinin kafasını iyice karıştırmış olursunuz
-Aman yazdıklarınızı göndermeden önce okumayın. Yoksa bazı yanlışlıkları veya hataları görüp düzeltmeniz gerekebilir.Bırakın bu yanlışları yazıyı alan kişi düzeltsin
- Virgül güzel bir semboldür. Sık sık ve gereksiz yere istediğiniz kadar kullanabilirsiniz. Aynı şekilde ünlem işaretlerini seviyorsanız onları da bol bol kullanabilirsiniz
-Yazışma resmi de olsa yalnızca sizin anlayabileceğiniz kısaltmalara yer verin ! Karşı taraf nasıl olsa bu işi çözmenin bir yolunu bulacaktır.
-Bazı cümleleri sık sık tekrar edin ki karşı taraf artık o kadar sıkılsın ki o cümlenin ne kadar önemli olduğunu anlasın.
-Yazarken eski ve modası geçmiş kelim ve deyimler kullanın ki hafızanızın ne kadar güçlü olduğu ortaya çıksın.

Öğrencilere anlatılan Otobiyografi

suatduman — Fri, 12 Sep 2008 19:57:18 +0000

Otobiyografi bir kimsenin şimdiki ve geçmiş yaşamının yazılı olarak anlatmasıdır. Kişinin şimdi özelliklerinin, genel gelişim sürecinin bir parçası olduğu ve bu özelliklerinin geçmiş olaylardan kaynaklandığı sayılması, otobiyografi tekniğinin temelini oluşturur. Otobiyografide kişi geçmişte ne gibi gereksinmeleri olduğunu, bunları nasıl ifade ettiğini, nasıl duyurduğunu, çevrenin beklentileri ne ölçüde ve nasıl karşılandığı güçlüklerle nasıl baş ettiğini, kimlerden destek gördüğünü kimlerle çalıştığını yansıtabilir.

Otobiyografi iki şekilde yazdırılır. Birincisi serbest yazımdır. Bireye kendini bildiği andan itibaren yaşamını kısaca yazması istenir. İkincisi konuya bağlı olan otobiyografidir. Bu yöntemle bireye sözünü etmesi istenilen konular verilir ve yaşam öyküsünü bu konular çerçevesinde yazması istenir. Bizim uygulayacağımız teknik ikincisi olacaktır. Özellikle öğrencilik zamanlarında öğretmenlerin çocuklara öğrettikleri teknik ve biyografi konular aşağıdaki gibi olmaktadır veya benzer formatlarda olmaktadır.

OTOBİYOGRAFİ KULLANILACAK BAZI KONULAR
1.Ailenizden biraz bahseder misiniz?
2.Sizi çok etkileyen olaylar ve bunların etkileme sebepleri.
3.Hayatınız boyunca geçirdiğiniz önemli hastalıklar.
4.Bu güne kadar ki öğrenim hayatınızda etkisinde en çok kaldığınız öğretmen ve bunun nedenleri.
5.En çok hoşlandığınız dersler konular ve nedenleri.
6.En çok sevdiğiniz renkler ve eşyalar. Bu sevmenin özel nedenleri var mı?
7.Hiç sevmediğiniz dersler ve nedenleri.
8.Kişiliğinizle bütünleşmiş hobileriniz neler?
9.Çocukluğunuzda en çok sevdiğiniz ve oynadığınız oyunlar.
10.En çok sevdiğiniz arkadaşlarınızı bize tanıtınız.
11.Çocukluğunuz da benzemek istediğiniz kişi ve nedenleri.
12.Hayattaki hedefleriniz beklentileriniz. Gelecekte düşündüğünüz okul ve meslekleri.
13.Bu hedeflere giderken sizi engelleyecek konular var mı nelerdir?
14.Bu hedeflere ulaşabileceğinize inanabiliyor musunuz.?
15.Bu hedeflere giderken kullanacağınız metotlar nelerdir niçin?
16.Size çok tedirgin eden ve “bunlardan kurtulsam kendini çok iyi hissederim” dediğiniz durumlar var mı neler.

NOT: Kişiliği anlama ve değerlendirmede ilk başvurulan yol otobiyografi olmuştur. Bu yöntemle, kişinin kişiliğinin belli yanların ve alışkanlık haline gelme olan davranışlarını ve kısaca hikayesini bildiği gibi yazması istenir.
Öğrencilerin bu konular doğrusunda otobiyografilerini yazmaları istenecek.
1.Yaşamınız boyunca etkisi altında kaldığınız olaylar nelerdir?
2.Okulda sizi devamlı tedirgin eden sorunlarınız nelerdir?
3.Ailenizde sizi tedirgin eden sorunlarınız nedir?
4.Ailenizin nasıl davranmasını istersiniz?
5.İlgilendiğiniz konular geleceğe dönük planlarınız nelerdir?
6.Geçmişinizde ilgili neler söyleyebiliriz?