Kaynak BilgilerNe, nerede, ne zaman, niçin, nasıl, kim: Bilginin kaynağı

Hollanda’nın Eindhoven Belediye Başkan Yardımcısı Erik Van Merrienboer, yapılan protokol gereği üniversite mezunu işsiz Türk gençlerine Hollanda’da iş imkanı sağlayacaklarını söyledi.Erciyes Üniversitesi ile Hollandalılar arasında stratejik işbirliği protokolü imzalandı. Hollanda’nın Eindhoven Belediye Başkan Yardımcısı Erik Van Merrienboer, yapılan protokol gereği üniversite mezunu işsiz Türk gençlerine Hollanda’da iş imkanı sağlayacaklarını söyledi.
Eğitimci, siyasetçi ve işadamlarından oluşan [...]

İnsanların durumunu mutlaka irdelememek gerekir. İnsanlar yanılabilirlerde , şaşırabilirlerde, bu yüzden gençleri ve insanları asla yargılamak bize düşmez.
Toplum içinde iyi davranışlar sergilemeyen kişilere , kötü gözle bakmanın yanlış olduğunu idrak edebilsek, ne güzel olacak. Kötülüğü zemmederek iyileştirmek imkansızdır.
Özellikle genç nüfusun davranışlarını değerlendirirken ne verdik ne bekliyoruz? Ne alabiliriz diye sorsak mı?
Bundan yıllar [...]

Felsefenin DoÄŸuÅŸu
İnsanlar felsefeden öncede bazı şeyleri merak etmeye başlamışlardı.Hint,Mısır,Çin,Sümer ve İranlılar ilgilendikleri konulara bakılacak olursa felsefeye yaklaşmışlardır.Ancak bu düşünceler dine dayalı olduklarından ve herhangi bir sistem doğrultusunda yapılmadığından felsefeden biraz ayrılmaktadırlar.Zira düşünceleri akla değil dine dayanmakdatır.Bu sebeple olan biten olayları doğa üstü güçlerle açıklamayı seçmişlerdir.Bir başka deyişle olayları mitoslarla açıklamışlardır.
Modern felsefeye en çok yaklaşan uygarlık [...]

Bilim insanı,her şeyden önce meraklı ve iyi gözlemci olmalıdır.Ayrıca kararlılık,sabırlılık ve objektiflik özelliklerini kişiliğinde barındırmalıdır.
Gerektiğinde kendi düşüncelerini de eleştirmelidir.
Bilim insanı,problemiyle ilgili bilgilerin  toplanması için yaptığı gözlem ve deneylerinde uygun yöntemi belirleyebilme,elindeki materyelden yararlanabilme yeteneğine sahip olmalıdır.
Bilim insanı bilimsel bir çalışma yaparken şu basamakları izler;
1)Ä°lk olarak problemi belirler
2)Problemle ilgili gerçekleri(verileri) toplar
3)Hipotez oluÅŸturur
4)Gerekçelere dayalı hipotez oluşturur
5)Hipoteze dayalı [...]

Görevlerine göre besinleri sıralarsak enerji verenler,yapıcı ve onarıcı olanlar,düzenleyici olanlar diyebiliriz.Bunları gruplandırarak yazarsak;
Enerji Verenler;Karbonhidrat,YaÄŸ,Protein
Yapıcı-Onarıcı Olanlar;Protein,Yağ,Karbonhidrat,Su,Mineral
Düzenleyiciler;Protein,Vitamin,Mineral,Su
Enerji veren maddeler verdikleri enerjilere göre sıralanmıştır.En çok enerji veren maddeler karbonhidrat içeren maddelerdir.Daha sonra yağ ve protein gelmektedir.
Yapıcı ve onarıcı maddelerin de başında proteinler gelmektedir.Hücresel bazda oluşan sorunları proteinler gidermektedirler.Protein eksikliğinde yapım ve onarım olayları aksayacağından çeşitli sorunlar yaşanabilir.
Düzenleyici grubuna [...]

Canlıların Temel Özellikleri
1-)Beslenme:Canlıların en önemli özelliklerinden biriden beslenmeleridir.Beslenmelerine göre canlıları sınıflandırırsak.Üreticiler,Tüketiciler ve Hem Üretici Hem Tüketiciler diyebiliriz.
2-)Solunum:Canlılar enerji(ATP) elde etmek için solunum yaparlar.
3-)Boşaltım:CO2, NH3, Üre, Ürikasit, Su ve Minerallerin fazlası atılır.
4-)Büyüme ve Gelişim:Vücut hacmi ve kütlesinin büyümesidir.Gelişim de biyolojik olgunlaşmadır.
5-)Üreme: Eşeyli ve Eşeysiz Üreme olarak görülür.
6-)Uyarılabilme:Çevreden gelen uyarıları algılama ve bunlara uygun cevaplar oluşturmadır.
7-)Hücresel Yapı:Canlıların [...]

Tarih bilimi araştırma yaparken bir çok bilimden yararlanır.Çünkü bir tarihçi olayla veya konuyla ilgili her şeyi bilmek zorunda değildir.Bu nedenle bir çok bilimden yararlanır.
Tarihe Yardımcı Bilimler
Filoloji;Dil bilimidir.Geçmişte konuşulmuş dilleri ele alır.
Arkeoloji;Kazı bilimidir.Geçmişten günümüze kadar gelen kalıntıları inceler.
Paleografya:Yazı ve resim bilimidir.Yazıları ve resimleri anlamlandırmaya çalışır.
Nümizmatik:Para bilimidir.Paranın yapıldığı döneme , paranın türünden ve üzerindeki yazılardan yararlanarak ışık [...]

Çocukları eğitmenin yollarından biride daha doğru bir ifadeyle eğitimde kullanılacak yöntemlerden biride ödül ve cezadır. Bunların kısaca bir tarifini yapacak olursak;
Ödül; uyumlu bir davranış gösterdikleri zaman o davranışı devam ettirmek için ortama olumlu bir pekiştireçin sürülmesidir.
Ceza; olumsuz bir davranış gösterdikleri zaman ortama olumsuz bir pekiştirecin sokulması veya olumlu bir pekiştirecin ortamdan kaldırılmasıdır.
Fakat günümüzün bir çok [...]

Otobiyografi bir kimsenin şimdiki ve geçmiş yaşamının yazılı olarak anlatmasıdır. Kişinin şimdi özelliklerinin, genel gelişim sürecinin bir parçası olduğu ve bu özelliklerinin geçmiş olaylardan kaynaklandığı sayılması, otobiyografi tekniğinin temelini oluşturur. Otobiyografide kişi geçmişte ne gibi gereksinmeleri olduğunu, bunları nasıl ifade ettiğini, nasıl duyurduğunu, çevrenin beklentileri ne ölçüde ve nasıl karşılandığı güçlüklerle nasıl baş ettiğini, kimlerden [...]

TEÅžBÄ°H(BENZETME)
İki nesneden zayıf olanın,güçlü olana benzetilmesiyle yapılır.
ÖRNEK:
-Aslan gibi güçlü asker
Güçlü:Benzetilen , gibi:edat , güçlü:benzetme yönü , asker:benzeyen     Bu bir tam teşbihtir.
-Aslan gibi çocuk
Aslan:benzetilen , gibi:edat , çocuk:benzeyen    Bu bir noksan teşbihtir.
-Aslan asker.(teÅŸbih-i beliÄŸ)
Ä°STÄ°ARE(EÄžRETÄ°LEME)
1)Açık İstiare
Sadece kendisine benzetilenle yapılır.
ÖRNEK:
-Yumdukça gözünden döker mercan.  (mercan:gözyaşı ; mercan gibi parlak gözyaşları)  (AÇIK İSTİARE)
2)Kapalı İstiare
Sadece benzeyenle yapılır.
ÖRNEK:
-Eridi aşkından aktı yataklara.(mum gibi [...]